教育部公布了新的大马教育文凭报考指南，从原本的最多十科提升到现在最多报考12科。虽然报考数额已经提升了，但是几乎无助解决问题，因为教育部依然没有把母语科计算在奖学金统计系统里面，造成报考母语科目的学生们并没有任何的优势。
要切入这个问题，首先我们来看看奖学金的颁发制度。政府现在以10科为标准，那么接下来的奖。学金办法制度，当以10科为临界点（cut off point）。我们就以理科生为讨论的基点。首先，理科生有六个必修科（compulsory subject） – 国语、英文、数学、道德教育，历史，而主修课（core subject）呢，一般上一定会有生物（或者会计）、物理、化学、高级数学，和近年来加入的工艺科学。学生一般上离不开以上的组合，可能出现的分别，大多在于少一个科目（通常是生物）。如此看来，其实这10科本科（core subject and compulsory subject）已经是饱和了，真正的争议其实出现在当两个考生同时在本科拿到一样的成绩，而他们又有多报考母语的时候，母语成绩是否可以拿来当作一个记分的衡量，而这点在比较有报考母语和没有报考母语（如马来同胞），是否又有效呢？
在奖学金颁发的角度，以下争议可能出现：
10A1 (all core subject) + 1A1 （母语）Vs 10A1 (all core subject) ，谁比较优秀？还是一样呢？11A1的是不是有奖学金的优先权呢？
10A1 (all core subject) + 1A1 （母语）Vs 10A1 (all core subject) + 1A2 （母语），母语是否可以用来区分它们之间的优劣呢？还是只是个别看两个人的core subject而已呢？只是看core subject的话两个人都属同一资格，这又公平吗？
10A1 (core subject) Vs 10A1 (9 core subject + 母语) + 1A2 (1 core subject) ，谁比较优秀？
教育部是否应该就以上的灰色地带做出澄清呢？
还有很多组合，未能一一列下。
No comments:
Post a Comment